Simone Gomes de Faria

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• FONSECA, L. N. ; ROMING, K. L. K. ; ARRIADA, E. ; FARIA, S. G. . VIAGEM NO TEMPO: O CENÁRIO DA ARTE EM PELOTAS ENTRE AS DÉCADAS DE 1940 E 1970. SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DA ARTES , v. 1, p. 1, 2021.

• FARIA, S. G. . Resenha do livro: O sagrado e o humano: para uma hermenêutica dos símbolos religiosos. GUAIRACÁ , v. 37, p. 171-177, 2021.

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . A história oral para trazer à tona aspectos da identidade docente. InterSaberes Revista Científica , v. 16, p. 178-202, 2021.

• FARIA, S. G. . Um olhar dimensional ao redor da avaliação e acreditação institucional: um piscar de olhos para a CAPES e o CONEAU. REVISTA MAGISTRO (UNIGRANRO) , v. 01, p. 214-236, 2020.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A Educação Ambiental: uma discussão reflexiva no Curso Técnico em Meio Ambiente na Escola de Ensino Médio Estadual Lemos Junior. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-13, 2018.

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . AS MEMÓRIAS DE VIDA NA AMÉRICA LATINA. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 25, p. 37-54, 2016.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . AS CONCEPÇÕES DO ENSINO DE HISTÓRIA NA PÓS-REDEMOCRATIZAÇÃO DE 1980 A 2012: UM ESTUDO DE EDUCAÇÃO COMPARADA BRASIL E URUGUAI... Revista Latino-Americana de História , v. 2, p. 940-952, 2013.

• FARIA, S. G. . As políticas públicas instituídas nos currículos de licenciatura em História do Brasil e do Uruguai. 01. ed. Porto Alegre: EVANGRAF, 2019. v. 100. 136p .

• FARIA, S. G. . A institucionalização da formação de professores de História na pós-redemocratização: Brasil e Uruguai. 01. ed. Porto Alegre: EVANGRAF, 2018. v. 100. 144p .

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A história oral para trazer à tona a identidade docente. In: Jefferson Aldemir Nunes; Maira Damasceno; Marcelo Augusto Maciel da Silva. (Org.). IV Colóquio Discente de Estudos Históricos Latino-Americanos. 01ed.Editora FI: Porto Alegre, 2022, v. 03, p. 277-294.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . História oral e memória: algumas ponderações. In: BRESSANIN, César Evangelista Fernandes; BALDINO, José Maria; ALMEIDA, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de (Orgs.). (Org.). Educação, História, Memória e Cultura em Debate. 01ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. 02, p. 85-105.

• FARIA, S. G. . A IMIGRAÇÃO ALEMÃ NO SUL DO PAMPA: APROXIMAÇÕES INICIAIS DE PESQUISA ACERCA DA CULTURA ESCOLAR DA PRIMEIRA ESCOLA LOCALIZADA NA TRIGOLÂNDIA/ HULHA NEGRA. In: Danielle Heberle Viegas e Rodrigo Luis dos Santos. (Org.). Estudos Étnicos e Migrações: Desafios contemporâneos no campo da cultura e da memória. 01ed.Canoas: Universidade La Salle ? Editora Unilasalle, 2020, v. 01, p. 126-136.

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. . AS ESCOLAS PARTICULARES LUTERANAS NO CONTEXTO POMERANO DA SERRA DOS TAPES-RS: TRANSIÇÕES E CARACTERÍSTICAS. In: XV Seminário Internacional Migrações, territorialidades e ambiente & XV Seminário Nacional de Pesquisadores da História das Comunidades Teuto-BrasileAS ESCOLAS PARTICULARES LUTERANAS NO CONTEXTO POMERANO DA SERRA DOS TAPES-RS: TRANSIÇÕES E CARACTERÍSTICAS, 2021, São Leopoldo. Migrações, territorialidades e ambiente. São Leopoldo: Oikos, 2021. v. 01. p. 12-23.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . OS BASTIDORES DE UMA PESQUISA EM EDUCAÇÃO COMPARADA: MÉTODO DE GEORGE BEREDAY. In: Humanidades Digitais- Edição 001/2001, 2021, Jaguarão. ANAIS HUMANIDADES DIGITAIS. Jaguarão: Jaguarão, 2021. v. 01. p. 191-202.

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. . A constituição do contexto das escolas particulares luteranas a partir da figura do professor e pastor de uma comunidade pomerana da Serra dos Tapes ? RS. In: IV Seminário Internacional Micro-história, trajetórias e imigração, 2021, Online. Práticas de micro-história: diversidade de temas e objetos de um método historiográfico. São Leopoldo: Editora Oikos, 2021. v. 1. p. 621-633.

• FARIA, S. G. . O PROJETO EDUCACIONAL DOS POMERANOS DO SUL DO PAMPA (1952-1992): A CULTURA ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES RURAIS DA HULHA NEGRA. In: 25 ANOS DE ASPHE: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS, 2021, Edição Online. ANAIS DO 26 ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL-RIO-GRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - ASPHE/RS, 2021. v. 26. p. 689-705.

• FARIA, S. G. . A construção identitária do projeto educacional dos pomeranos do sul do pampa nas primeiras décadas do século XX. In: V EHM / IV CLAEHM ENCONTRO HUMANÍSTICO MULTIDISCIPLINAR/CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS HUMANÍSTICOS MULTIDISCIPLINARES, 2020, Jaguarão. PESQUISA E SOCIEDADE Desafios e Possibilidades. Pelotas: BasiBooks, 2020. v. 01. p. 440-455.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . As percepções de um professor universitário de História. In: Humanidades Digitais- Edição 002/2000, 2020, Jagurão0. ANAIS HUMANIDADES DIGITAIS. Jaguarão: Edicon, 2020. v. 01. p. 402-417.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A perspectiva dos historiadores-docentes com a pesquisa: um estudo comparado Brasil e Uruguai. In: VI Encontro Humanístico Multidisciplinar - EHM e V Congresso LatinoAmericano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares - CLAEHM, 2020, Jaguarão. Anais | VI Encontro Humanístico Multidisciplinar - EHM e V Congresso LatinoAmericano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares - CLAEHM, 2020. v. 3.

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . De estudante a docente da zona rural: as rupturas e continuidades de uma professora de História. In: SIFEDOC, 2019, Pelotas. IV Seminário de Educação do Campo da Região Sul do Rio Grande do Sul Pelotas, 24 e 25 de agosto de 2018 - UFPel, 2019. v. 1. p. 84-93.

• FARIA, S. G. . A reconstrução da trajetória discente de uma normalista de Bagé. In: 25 Encontro da ASPHE História da Educação e Democracia Desafios e Conquistas, 2019, Bagé. 25 Encontro da ASPHE História da Educação e Democracia Desafios e Conquistas, 2019. v. 25. p. 01-1091.

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . Revisitando as políticas públicas do Ensino Superior. In: II Seminário Internacional de Ensino de Humanidades e Linguagens - SIEHL., 2019, Santa Maria. Anais do II Seminário Internacional de Ensino de Humanidades e Linguagens - SIEHL.. Santa Maria: Unifra Santa Maria, 2019. v. 01. p. 01-152.

• FARIA, S. G. . A democratização do acesso feminino na educação universitária. In: V SIGAM, 2016, PELOTAS. Simósio Internacional de Gênero, Arte e Memória, 2016. v. 1. p. 79-89.

• FARIA, S. G. . A institucionalização dos Institutos de Educação Magisterial em um viés comparado: Brasil e Uruguai. In: Processes de Privatização da Educação, 2014, Bento Gonçalves. Anais do 6° Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada. Porto Alegre: EdiPuc, 2014. v. 6°.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A prática histórica numa perspectiva crítica: o ensino de história na Politecnia no estado do Rio Grande do Sul.. In: XV Jornadas Nacionales y IV Internacionales de Enseanza de la Historia APEHUN, 2014, Santa Fé/ Argentina. 2-Investigación en la enseanza de la Historia: perspectivas y enfoques. Santa Fé: Universidad Nacional del Litoral, 2014., 2014. v. 1. p. A proposta de r-Nessa perspecti.

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . Os infinitos usos das memórias de vida na América Latina. In: II Seminário Patrimônio e História, 2014, Rio Grande. Anais eletrônicos do II Seminário de História e Patrimônio :diálogos e perspectivas, 2014. v. 1. p. 01-979.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A História Oral: na perspectiva da Revista Mundo Jovem na contextualização de Gênero no discurso dos educadores. In: II Seminário Patrimônio e História, 2014, Rio Grande. Anais eletrônicos do II Seminário de História e Patrimônio : diálogos, 2014. p. 01-979.

• FARIA, S. G. . Os novos caminhos das universidades brasileiras na contemporaneidade. In: XVIII Sepe: Simpósio de ensino, pesquisa e extensão, 2014, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Santa Maria: XVIII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: ciência e interação pela vida.. Santa Maria: Unifra, 2014. v. 4. p. 01-10.

• FARIA, S. G. . Um olhar dimensional ao redor da avaliação e acreditação institucional: um piscar de olhos para a CAPES e o CONEAU.. In: XVIII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: ciência e interação pela vida., 2014, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Santa Maria: XVIII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: ciência e interação pela vida.. Santa Maria: Unifra, 2014. v. 6. p. 01-10.

• FARIA, S. G. . Os novos rumos da universidade: as discentes da região da campanha frente a essas transformações socioculturais. In: Colóquio Nacional de Estudos de Gênero e História, 2013, Guarapuava. OS NOVOS RUMOS DA UNIVERSIDADE: AS DISCENTES DA REGIÃO DA CAMPANHA FRENTE A ESSAS TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS, 2013.

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . Professor X tutor: O cotejar sob um novo prisma. In: II Seminário Diálogos em Educação a Distância (SEDEAD) Desafios da Interatividade: Convergências entre mídias de Educação a Distância- SEAD/FURG, 2013, Rio Grande. O PROFESSOR X TUTOR: O COTEJAR SOB UM NOVO PRISMA. Rio Grande: Furg/ Ebook, 2013. p. 388-397.

• FARIA, S. G. . COVID-19: Educação a distância um desafio para os docentes da educação infantil. In: XVI ENFOC, 2022, Curitiba- Modalidade online. Anais de evento do XVI Enfoc- Encontro de Iniciação Científica e Fórum Científico. VII Seminário PIBID- Programa institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Recife: Even, 2021. v. 1. p. 1-4.

• SENNA, A. K. ; FARIA, S. G. . Uma possibilidade metodológica para estudos comparados em educação. In: VII Seminário Interfaces Pedagógicas, 2021, Rio Grande. VII Seminário Interfaces Pedagógicas Licenciaturas em Diálogo. Porto Alegre: Editora Mundo Acadêmico, 2019. v. VII. p. 380-386.

• SENNA, A. K. ; FARIA, S. G. . A história oral em um viés comparado: Brasil e Uruguai. In: VII Seminário Interfaces Pedagógicas, 2021, Rio Grande. VII Seminário Interfaces Pedagógicas Licenciaturas em Diálogo. Porto Alegre: Mundo Acadêmico, 2019. v. VII. p. 392-397.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . OS BASTIDORES DE UMA PESQUISA EM EDUCAÇÃO COMPARADA: MÉTODO DE GEORGE BEREDAY. In: Humanidades Digitais- Edição 001/2001, 2021, Jaguarão. Caderno de Resumos Expandidos [livro eletrônico]: Humanidades Digitais. Jaguarão: Editora do Instituto Conex, 2021. v. 01. p. 70-72.

• FARIA, S. G. . Anais do I Colóquio Faetec 2021. In: I Colóquio Faetec Professores-Pesquisadores: saberes da educação profissional e tecnológica., 2021, Rio de Janeiro. Anais do I Colóquio FAETEC professores-pesquisadores: saberes da educação profissional e tecnológica. Rio de Jnaeiro: Even, 2021. v. 1. p. 1-3.

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . As possíveis contribuições do método comparativo de Bereday para a Educação Histórica. In: II Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão em História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2020, Santa Maria. HISTÓRIA(S) EM TEMPOS DE CRISE: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS. Santa Maria: FACOS- UFSM, 2020. v. II. p. 92-97.

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . A história Oral em perspectiva comparada: Brasil e Uruguai. In: II Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão em História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2020, Santa Maria. HISTÓRIA(S) EM TEMPOS DE CRISE: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS. Santa Maria: FACOS/ UFSM, 2020. v. II. p. 113-118.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . Aspectos da cultura material universitária na visão de um historiador-docente. In: Humanidades Digitais, 2020, Jaguarão. Caderno de Resumos Expandidos. Jaguarão: Editora do Instituto CONEX, 2020. v. 02. p. 19-21.

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. ; WEIDUSCHADT, P. . História Oral- uma metodologia na área da História da Educação. In: ENPOS XXII Encontro de pós-graduação, 2020, Pelotas. Anais do XXII ENPOS, 2020. v. 12. p. 1-4.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A perspectiva dos historiadores-docentes com a pesquisa: um estudo comparado Brasil e Uruguai. In: VI Encontro Humanístico Multidisciplinar - EHM e V Congresso LatinoAmericano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares - CLAEHM, 2020, Foz do Iguaçu. Anais | VI Encontro Humanístico Multidisciplinar - EHM e V Congresso LatinoAmericano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares - CLAEHM. Foz do Iguaçu: Paraná, 2020. v. 01. p. 1-5.

• FARIA, S. G. . A formação de leitores através da mitologia: uma política de pensamento diferenciado. In: http://movinovacaonaeducacao.org.br/wp-content/uploads/2020/06/ANAIS-II-SEMIN%C3%81RIO-INOVA%C3%87%C3%83O-PEDAG%C3%93GICA-FINAL-2019-11-compactado.pdf, 2019, Bagé. Anais do II Seminário Inovação Pedagógica: formação acadêmico-profissional. Bagé: UNIPAMPA, 2019. v. II. p. 153-156.

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . As políticas públicas de formação dos historiadores-docentes na fronteira: nuances comparada entre o Brasil e o Uruguai. In: VI Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, 2018, Rio Grande. VI SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO: Cidade Educadora: Escolas, Invisibilidades e Democracia. Porto Alegre: EDITORA CASALETRAS, 2018. v. 6. p. 355-361.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . Reflexões no campo sociológico no ensino médio: a pesquisa como referência na prática dos educadores. In: VI SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO, 2018, Rio Grande. VI SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO: Cidade Educadora: Escolas, Invisibilidades e Democracia. Porto Alegre: EDITORA CASALETRAS, 2018. v. 6. p. 374-380.

• FARIA, S. G. . A relação da docência com a pesquisa dos historiadores-docentes em ótica comparada: aspectos dicotômicos. In: IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, 2016, Rio Grande. IV Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo. Rio Grande: Pluscom, 2016. v. 01. p. 146-151.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A experiência no ensino de História na perspectiva da Educação Histórica. In: III Seminário Interfaces Pedagógicas Licenciaturas em Diálogo, 2015, Rio Grande. III Seminário Interfaces Pedagógicas Licenciaturas em Diálogo Protagonismos, culturas e incompletudes. Rio Grande: Pluscom, 2015. v. 01. p. 158-163.

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A invisibilidade da cultura afro-brasileira e africana no ensino de História: uma análise das injunções, causas e consequências. In: Seminário de políticas de inserção da história e da cultura afro-brasileira no currículo escolar rio-grandino, Rio Grande, 2013, Rio Grande. Anais Eletrônicos do Seminário de políticas de inserção da história e da cultura afro-brasileira no currículo escolar rio-grandino, Rio Grande:. Rio Grande: EDITORA FURG, 2013. p. 240-248.

• FARIA, S. G. ; COORDENADOR, J. S. M. -. . Uma breve análise ao redor do surgimento das instituições universitárias públicas e dos centros de formação docente. In: MPU - Mostra Universitária, 2013, Rio Grande. Anais da MPU. Volume 13, Número 1. Rio Grande: Editora da FURG, 2014. Rio Grande: Rio Grande, 2013. v. 13.

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . A Mitologia em Prol da Equidade de Pensamento; em voga a cultura afro-brasileira na Hulha Negra. In: 12 Mostra de Produção Universitária, 2013, Rio Grande. Edição atual - Anais da MPU. Volume 12, Número 1. Rio Grande: Editora da FURG, 2013.. Rio Grande, 2013. v. 12.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A HISTÓRIA ORAL PARA TRAZER À TONA ASPECTOS DA IDENTIDADE DOCENTE. In: CADERNO DE RESUMOS COLÓQUIO DISCENTE DE ESTUDOS HISTÓRICOS LATINO-AMERICANOS, 2021, São Leopoldo. COLÓQUIO DISCENTE DE ESTUDOS HISTÓRICOS LATINO-AMERICANOS, 2021. v. 01. p. 195-195.

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. . As escolas particulares luteranas no contexto pomerano da Serra dos Tapes- RS: transições e características. In: Seminário Internacional Migrações, territorialidades e ambiente & XV Seminário Nacional de Pesquisadores da História das Comunidade Teuto-Brasileiras, 2021, Forquetinha RS (Online). Caderno de Resumos, 2021. v. 01. p. 32-33.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . AS CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS DA HISTÓRIA ORAL PARA A HISTORIOGRAFIA DO SÉCULO XXI. In: 2° CICLO DE PALESTRAS ONLINE SOBRE HISTÓRIA DO BRASIL, 2021, Online. HISTÓRIA REGIONAL: MOSAICOS DO PASSADO BRASILEIRO.. Rio Grande: Casaletras, 2021. v. 02. p. 557-557.

• FARIA, S. G. . O PROJETO EDUCACIONAL DOS POMERANOS DO SUL DO PAMPA (1952-1992): A CULTURA ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES RURAIS DA HULHA NEGRA. In: 26 Encontro da Asphe ? 2021, 2021, Pelotas. Anais 26 Encontro da Asphe ? 2021. UFPEL: UFPEL, 2021. v. 01. p. 50-50.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . Sujeitos docentes: a formação para a pesquisa e para a docência no Brasil e Uruguai. In: 1 Ciclo de Palestras Online sobre História do Brasil, 2020, Pelotas. História do Brasil em Tela: Múltiplas abordagens historiográficas. Porto Alegre: EDITORA CASALETRAS, 2020. v. 01. p. 337-337.

• FARIA, S. G. . A construção identitária do projeto educacional dos pomeranos do sul do pampa nas primeiras décadas do século XX. In: Encontro humanístico multidisciplinar/Congresso latino-americano de estudos humanísticos multidisciplinares, 2019, Jaguarão. Caderno de resumos V EHM -IV CLAEHM. Pelotas: BASIBOOKS, 2019. v. 1. p. 130-131.

• FARIA, S. G. . A relação da docência com a pesquisa na ótica dos historiadores-docentes brasileiros e uruguaios. In: I Congresso Internacional do Profhistória Núcleo UFSM, 2019, Santa Maria. Caderno de Programação e Resumos. UFSM: Biblioteca Central UFSM, 2019. v. 01. p. 56-56.

• FARIA, S. G. . Ontem e o hoje: uma análise das práticas pedagógicas dos historiadores-docentes. In: II ENCONTRO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS, 2018, Pelotas. Caderno de Resumos: II Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas. Pelotas: BASIBOOKS, 2018. v. 1. p. 73-73.

• FARIA, S. G. . A formação do historiador-docente em perspectiva comparada: Brasil e Uruguai. In: IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades Tributo à obra de Beatriz Loner, 2018, Pelotas. Caderno de Resumos IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades Tributo à obra de Beatriz Loner. Pelotas, 2018. v. 4. p. 01-144.

• FARIA, S. G. . A relação da docência com a pesquisa na visão de historiadores-docentes do Brasil e Uruguai. In: IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades- Tributo a Obra de Beatriz Ana Loner, 2018, Pelotas. Caderno de Resumos IV Encontro Internacional Fronteiras e Identidades- Tributo a Obra de Beatriz Ana Loner. Pelotas, 2018. v. 04. p. 01-144.

• FARIA, S. G. . As rupturas e continuidades das práticas pedagógicas dos professores universitários do curso de história. In: XI Seminário Internacional da Educação Superior, 2018, Pelotas. ANAIS DO XI Seminário Internacional da Educação Superior, 2018.

• FARIA, S. G. . A invenção de si: as políticas públicas da pós-graduação e a constituição do professor universitário. In: XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2018, Pelotas. Anais do Xi Seminário Internacional de Educação Superior, 2018.

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . A mitologia em prol da equidade de pensamento: um cotejo da cultura afro-brasileira em Rio Grande e Bagé. In: Anais Eletrônicos do Seminário de políticas de inserção da história e da cultura afro-brasileira no currículo escolar rio-grandino, Rio Grande, 2013, Rio Grande. Anais Eletrônicos do Seminário de políticas de inserção da história e da cultura afro-brasileira no currículo escolar rio-grandino, Rio Grande. Rio Grande: Editora Furg, 2013. p. 15-16.

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A HISTÓRIA ORAL PARA TRAZER À TONA ASPECTOS DA IDENTIDADE DOCENTE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. . AS ESCOLAS PARTICULARES LUTERANAS NO CONTEXTO POMERANO DA SERRA DOS TAPES-RS: TRANSIÇÕES E CARACTERÍSTICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . HISTÓRIA ORAL E MEMÓRIA: ALGUMAS PONDERAÇÕES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. . A CONSTITUIÇÃO DO CONTEXTO DAS ESCOLAS PARTICULARES LUTERANAS A PARTIR DA FIGURA DO PROFESSOR E PASTOR DE UMA COMUNIDADE POMERANA DA SERRA DOS TAPES ? RS:. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A CULTURA MATERIAL DAS ESCOLAS RURAIS POMERANAS DO SUL DO PAMPA E DA SERRA DOS TAPES ? RS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FARIA, S. G. . O PROJETO EDUCACIONAL DOS POMERANOS DO SUL DO PAMPA: A CULTURA MATERIAL DAS ESCOLAS RURAIS DA HULHA NEGRA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . OS BASTIDORES DE UMA PESQUISA EM EDUCAÇÃO COMPARADA: MÉTODO DE GEORGE BEREDAY. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . A HISTÓRIA ORAL E IMIGRAÇÃO: ANÁLISE DE INVESTIGAÇÕES SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . O PROJETO EDUCACIONAL DOS POMERANOS DO SUL DO PAMPA (1952-1992): A CULTURA ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES RURAIS DA HULHA NEGRA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. . AS ESCOLAS PAROQUIAIS LUTERANAS NO SUL DO RIO GRANDE DO SUL ? BRASIL (1938-1971): SUAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO RURAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. ; FONSECA, L. N. . PANDEMIA: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . O PROJETO EDUCACIONAL DOS POMERANOS DO SUL DO PAMPA (1952-1992): A CULTURA ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES RURAIS DA HULHA NEGRA?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, L. N. ; ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. ; ARRIADA, E. . Viagem no tempo: o cenário da arte em Pelotas entre as décadas de 1940 a 1970. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . Aspectos da Cultura Material Universitária na visão de um Historiador-docente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, S. G. ; ROMING, K. L. K. . A perspectiva dos historiadores-docentes com a pesquisa: um estudo comparado do Brasil e Uruguai.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. ; WEIDUSCHADT, P. . História Oral- uma metodologia na área da História da Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . O USO DA HISTÓRIA ORAL NA ÁREA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . A Relação da docência com a pesquisa na ótica dos historiadores-docentes brasileiros e uruguaios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . O conceito de políticas públicas educacionais: algumas reflexões. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, S. G. . A História Oral em Perspectiva Comparada: Uruguai e Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, S. G. . As possíveis contribuições do método comparativo de Bereday para a Educação Histórica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SENNA, A. K. ; FARIA, S. G. . A histrória oral em um viés comparado: Brasil e Uruguai. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. . Uma possibilidade metodológica para estudos comparados em educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . A reconstrução da trajetória discente de uma normalista de Bagé. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . O projeto educacional dos imigrantes alemães da Hulha Negra através do uso de narrativas orais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . O projeto educacional dos pomeranos do sul do pampa: em voga a história da cultura escolar da colônia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . A Imigração Alemã no sul do pampa: aproximações iniciais de pesquisa acerca da cultura escolar da primeira escola localizada na Trigolândia/ Hulha Negra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . A construção identitária do projeto educacional dos pomeranos do sul do pampa nas primeiras décadas do século XX. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . Ontem e Hoje: uma análise das práticas pedagógicas dos Historiadores-docentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . A formação do historiador docente em perspectiva comparada Brasil e Uruguai. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A aprendizagem e princípios que norteiam a educação histórica na pratica de ensino no campo sociológico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . A história do surgimento dos Institutos de educação magisterial em viés comparado: Brasil e Uruguai. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . A invenção de si: as políticas da pós-graduação e a constituição do professor universitário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . As políticas públicas de formação dos historiadores-docentes na fronteira: nuances comparada entre o Brasil e o Uruguai. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . As rupturas e continuidades das práticas pedagógicas dos professores universitários do Curso de História. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . De estudante a docente da zona rural: as rupturas e continuidades de uma professora de história. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . Reflexões no campo sociológico no ensino médio: a pesquisa como referência na prática dos educadores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . A relação da docência com a pesquisa na visão de historiadores-docentes do Brasil e Uruguai. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . Uma análise das rupturas e continuidades da relação da docência com a pesquisa na visão dos Historiadores-Docentes no curso de História. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . A democratização doacesso feminino na educação universitária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FARIA, S. G. ; SENNA, A. K. ; COORDENADOR, J. S. M. -. . Experiência e motivação: a escolha do ser professor de história no Brasil e Uruguai em perspectiva comparada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . A relação da docência com a pesquisa dos historiadores-docentes em ótica comparada: aspectos dicotômicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . O curioso caso de segregação escolar na Hulha Negra: Bolas de um lado e bonecas de outro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, S. G. . A institucionalização dos Institutos de Educação Magisterial em um viés comparado: Brasil e Uruguai. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIA, S. G. . As transformações significativas na constituição das narrativas de Hayden White e de Jörn Rüsen. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . O despertar da cartografia no Ensino de História. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A História Oral: na perpectiva da Revista Mundo Jovem na Contextualização de Gênero no Discruso dos Educadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . Os infinitos usos das Memórias de Vida na América Latina. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . A formação de professores no pós-redemocratização 1980-2013: Um estudo de educação comparada entre o Brasil e o Uruguai. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . A Mitologia em prol da equidade de pensamento: em voga a cultura afro-brasileira na Hulha Negra. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . Aprendizagens Históricas; a noção de tempo dos alunos da zona rural e urbana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. . Os novos rumos da universidade: as discentes da região da campanha frente a essas transformações socioculturais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. ; SOUZA, U. A. . Prática de ensino: a interdisciplinariedade no processo dialógico de paulo freire. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, C. J. B. ; FARIA, S. G. . A mitologia em prol da equidade de pensamento: um cotejo da cultura afro-brasileira em Rio Grande e Bagé. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, S. G. ; SILVEIRA, C. J. B. . O professor x tutor: o cotejar sob um novo prisma. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROMING, K. L. K. ; FARIA, S. G. ; FONSECA, L. N. . História Oral: Relação entre teoria e prática. São Leopoldo: São Leopoldo, 2021 (Ementa de Minicurso).

• FARIA, S. G. . IV Seminário de Educação do Campo da Região Sul do Rio Grande do Sul. PELOTAS 2019 (Relatoria de Síntese de grupo de trabalho pág. 78).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  O ENSINO DE HISTÓRIA E CURRÍCULO: A TRAJETÓRIA DAS POLÍTICAS DE REGULAÇÃO, SELEÇÃO E AVALIAÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS NO BRASIL (1930-201, Descrição: No presente projeto propomos uma análise do papel histórico das políticas de regulação, seleção e avaliação dos livros didáticos de História no Brasil para a constituição de uma concepção de currículo para o ensino de História, entre os anos de 1930 e 2012. Nessa perspectiva, partimos do princípio que os livros didáticos de História apresentam uma organização estrutural dos conteúdos de forma a atender não apenas a legislação, mas também a uma cultura histórica que se apoia em um conjunto de concepções de História e tempo. Assim, livros didáticos de História e currículo se estruturam a partir de uma relação dialética que remete ao processo histórico de constituição e estruturação das políticas de regulação, seleção e avaliação dos manuais escolares no Brasil. Ao olharmos para a história do livro didático no Brasil, veremos que a ampla distribuição de livros didáticos tanto no ensino fundamental quanto médio é garantida por uma política governamental de educação que atualmente se efetiva no Brasil pelo Programa Nacional do Livro Didático... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Simone Gomes de Faria - Integrante / Carlos José Borges Silveira - Integrante / Uyris Alves de Souza - Integrante / Júlia Silveira Matos - Coordenador - Coordenador / Ana Paula Gonçalves das Neves - Integrante / Elisabete Zimmer Ferreira - Integrante / Carolina Lopez Israel - Integrante / Carmem Gessilda Burgert Schiavon - Integrante / Douglas Ferreira dos Santos - Integrante / RENATA DE ANDRADE LEITE VARGAS - Integrante / KAROLINA PEREIRA DIAS DA COSTA - Integrante / SILVIANE DO CARMO MACHADO - Integrante / BRENO CAMPELO DOMINGUES - Integrante / FERNANDO MILANI MARRERA - Integrante / Adriana Kivansk de Senna - Integrante / MICHELE BORGES MARTINS - Integrante.

Prêmios